Dashka, 41 - 20 сентября 2011 00:05

"Мальчик детсадовского возраста ерзает на лавке в электричке и отчаянно болтает ногами. Все выдает его крайне возбужденное негодование: и сжатые маленькие кулачки, и распахнутые для слез большие глаза, и нетерпеливые короткие реплики, которыми он прерывает свою старшую спутницу. Молодая женщина, очевидно мама мальчика, с выражением читает ему мрачную сцену из сказки: «Чиполлино, Чиполлино, сынок! — звал, растерянно оглядываясь по сторонам, бедный старик, когда его уводили солдаты…».
— Все, хватит! – негодование мальчика, вероятно, достигло предела. – Почему же они терпят?!
— Ну, у принца Лимона большая охрана, армия… — мама рассудительно разглаживает страницу.
— Но ведь остальных больше! Их же много! – мальчик в отчаянии ударяет маленьким кулачком по книжке, и она захлопывается. – Чего ж они?!
Мама, слегка напуганная такой бурной реакцией сына, пытается подобрать успокаивающую реплику, когда мужчина напротив отрывается от своей газеты и, взглянув поверх очков на революционно настроенного мальчика, громко и отчетливо проговаривает:
— Потому что они овощи. Это про овощи сказка..."

\выловлено сетью\

Давеча смотрела лекцию Левашова, показалось любопытным разделение жизни человека на 3 этапа(условно конечно), три стадии развития.
1-й этап-стадия животного существа(примерно 8-9 лет с начала рождения)
2-й этап-стадия разумного животного
з-й этап-собственно человек.

Характерной отличительной чертой между второй и третьей стадией развития человека отмечается умение полностью контролировать свои инстинкты (в т.ч. инстинкт самосохранения, голода и воспроизводства,материнства и т.д.) По мнению автора, существуют определенные сроки, не уложившись в которые, разумное животное стать человеком (увы ! ) не сможет. По этой причине, некие силы различными способами (в т.ч. через современную систему образования) пытаются затянуть процесс становления человека, потому что разумными животными управлять намного проще, воздействуя через инстинкты....

• 
• 
•